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更新日:2018年2月17日
細目次
発展する戦後の安城‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 2
安城の発展を支えた要因‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 3
戦後安城の行政課題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 7
『通史編現代』の構成‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥11
第一節 戦争の痕跡‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15
復員・引揚げ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥15
占領軍と安城‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥19
占領下の生活‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥20
安城文化協会の創設‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23
安城町発展祭の開始‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥23
戦争の記憶と記念碑‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥28
戦後建立の戦争記念碑‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥29
三河地震の記憶と記念碑‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥32
第二節 社会・政治の「民主化」という潮流と安城‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥39
諸改革の波‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥39
自治体警察・安城町警察‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥42
選挙権の拡大と選挙‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥50
「町の集会」開催‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 52
第三節 市制施行をめぐって‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥55
市制審議会設置‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥55
市制施行をめぐる「町の集会」開催‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥56
市制施行反対運動と市制施行準備委員会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥59
安城市の誕生‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥63
コラム1 安城母子寮で暮らす人々 ―生活の状況と将来の希望―
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥25
コラム2 自治体警察と地域社会
―安城市警察存続に向けて安城市公安委員会の取り組み―
‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥47
第一節 敗戦後の町内会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥69
敗戦直後の町内会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥69
町内会廃止とその対応‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥70
駐在員の設置‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥74
供出と配給‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥76
住民組合の成立‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥77
第二節 住民組合の運営‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥81
住民組合の組織‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥81
組の仕組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥82
住民の負担‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥83
衛生組合‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥84
市政の補完機能‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥86
第三節 地域住民の活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥91
公民館の活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥91
公民館と住民組合‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥95
地区青年団‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥96
単位婦人会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥98
第四節 地域と教育後援活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 100
中学校の建設‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 100
小中学校への後援‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 102
農繁期託児所の運営‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 105
第五節 市政施行・市域の拡大と住民組合‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 109
市制施行と住民組合‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 109
明治村の分村合併‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 111
東端合併の紛糾‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 112
依佐美村の分村合併‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 114
矢作五地区の合併問題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 116
桜井町の合併‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 120
第六節 住民組合制度の改革‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 124
安城市建設審議会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 124
新住民の流入と地域の意識の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 125
住民組合の分離問題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 128
住民組合の新設‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 130
安城市の財政再建問題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 131
住民組合制度の改革‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 132
住民組合制度に関する答申‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 136
第七節 現在の町内会の活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 139
地区誌史の発行‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 139
文化活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 141
現在の町内会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 144
コラム3 全村挙げての教育後援会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 106
第一節 家庭への関心と解放的な時代感覚‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 153
女性の地位向上と家庭への関心‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 153
家族の生活と人間関係への関心‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 154
生活改善の運動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 157
初期家庭教育‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 161
結婚への関心‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 163
受胎および避妊に関する知識の普及‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 164
男女交際をめぐる意識‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 165
ミス・コンテストの開催‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 166
ソフトボールでの活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 168
働く女性たち‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 169
第二節 新しい家庭生活の広がり‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 175
農家男性の常勤勤務への進出‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 175
家庭と仕事の役割分業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 177
主婦への期待‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 178
ママさんスポーツの盛況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 179
生活様式の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 181
宅地・住宅地の供給‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 183
居住空間の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 184
家庭教育の展開と受容‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 187
就業者の減少‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 189
主婦とパート労働人口の増加‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 191
離農という選択‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 193
農業における女性の立場‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 196
第三節 男女の役割と家族の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 201
性別役割分業の問い直し‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 201
就業の動向と進学率の上昇‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 203
生きがいとしての仕事‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 204
女性男性、社会の役割‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 206
育児と介護における役割‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 210
妻方同居の増加‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 211
女性農業者の地位向上‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 211
女性農業者の活躍‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 213
コラム4 女性議員の誕生 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥199
コラム5 お産の移り変わり ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥216
第一節 若者たちの模索‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 221
青年団の組織編成‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 221
団則の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 222
青年たちの抱えた矛盾‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 223
民主的な組織を目指して‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 223
戦後の活動の開始‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 224
一人前像の模索‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 227
ライフコースの変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 228
結婚像のゆらぎ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 229
教養を求めて‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 230
第二節 民主主義への接近‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 232
青年問題研究集会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 232
安城市青年祭‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 233
青年議会・首長懇談会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 234
青年大学・青年学級‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 235
母親学級・社会学級‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 237
第三節 青年団活動の危機‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 239
団員数の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 239
団員確保の対策‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 240
機関誌の取り組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 240
リーダー講習会・たまり場学習‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 242
「青少年の家」の建設‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 243
第四節 働くこと・学ぶこと‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 246
学歴社会の到来‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 246
単線型学校制度がもたらしたもの‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 248
新制中学校の歩み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 248
就職指導から進路指導へ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 249
農繁期の対応‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 250
生徒指導における家庭との連携‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 251
中卒者の進路動向‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 252
一九六〇年代の転機‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 253
安城への集団就職‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 255
第五節 就学期間の長期化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 257
高等学校の整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 257
高卒者の進路状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 258
若年層の生活課題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 259
第六節 農業における学びの展開‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 260
農と学び‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 260
安城農林の生徒たち‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 261
要人の輩出‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 263
農業クラブの活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 263
農業への不安‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 265
農の未来像への視座‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 267
職業選択と家業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 268
地域連携の必要性‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 269
第七節 広がる学びの空間‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 271
社会教育から生涯学習の時代へ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 271
安城文化協会の活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 272
国体の開催と体育活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 274
公民館・図書館における研究活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 274
生涯学習の取り組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 275
コラム6 新成人の平和宣言‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 245
第一節 産業構造の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 281
戦後産業発展過程‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 281
産業構造の変化とその特徴‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 284
第二節 工業誘致条例の果たした役割‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 290
財政再建問題と工場誘致条例‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 290
財政再建とその後‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 295
工業都市への旋回‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 299
誘致工場の展開‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 303
第三節 繊維工業から機械工業へ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 310
工業集積過程と業種構成の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 310
地場企業の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 315
西三河工業地域の一翼を担う安城‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 321
安城企業の海外進出‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 327
第一節 安城の成長と都市化の進展‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 333
日本の動向と安城‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 333
安城の成長‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 335
都市化の進展‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 339
計画的な町づくり‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 342
今村地区の区画整理事業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 345
安城駅前都市改造事業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 348
南安城駅の高架化と周辺整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 352
都市間の相互関係‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 354
第二節 都市基盤・都市施設の充実‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 358
総合計画の理念‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 358
公共施設の充実‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 362
市内循環バスの導入‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 365
「あんくるバス」の成立‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 367
更生病院の設立・発展と移転‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 370
第三節 デンパークの開園と現況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 376
デンパークの開園‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 376
デンパークの現況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 377
第四節 安城の商圏構造の変容‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 388
買回品による安城の都市別購買率‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 388
名古屋購買率の推移‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 390
地元購買率の推移‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 393
安城市民の買回品購買地‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 396
大型店舗の進出‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 400
安城の商業力と中心性‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 400
第五節 商店街の現状と課題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 406
諸指標からみた安城の商業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 406
町別事業所数の状況‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 408
主要商店街の諸相‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 408
商店街の現状と課題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 415
安城七夕まつり‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 431
第一節 戦後復興期の農業と農の風景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 439
農地改革と自作農創設‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 439
食糧増産への模索‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 453
食糧増産から農業の曲がり角‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 459
第二節 高度経済成長期以降の農業と農の風景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 460
兼業化と安城農業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 460
土地利用の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 462
安城農業と農の風景の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 468
第三節 都市化のなかの農とその風景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 483
稲作生産組織の展開‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 483
水稲受託組織の展開‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 491
集落農場システムへの革新‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 507
第四節 農の伝統と革新の風景‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 524
園芸農業の地域的展開‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 524
きゅうり産地の形成‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 528
梨産地の展開‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 536
イチジク産地の形成‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 544
地域づくりへの模索‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 553
コラム7 安城農村の景観変化 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥473
コラム8 河野の苗生産 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥529
第一節 敗戦からの再出発と市民福祉の基礎固め‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 563
相互の助け合い‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 563
民生委員の活躍‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 564
共同募金・赤十字募金・歳末たすけあい‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 565
公共福祉事業協会設置‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 567
引揚者・遺族・戦傷病者の援護‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 568
生活困窮者への援助‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 569
子どもの福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 570
障害児・者の福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 573
高齢者の福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 575
高度経済成長期以前の市民福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 576
第二節 市民福祉の基盤整備と拡充‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 578
高度経済成長と福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 578
国民健康保険‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 578
国民年金‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 580
急速な社会福祉制度の拡充‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 582
社会福祉大会の開催‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 583
子どもの福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 584
障害児・者の福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 586
高齢者の福‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 586
善意を結びつける‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 591
高度経済成長期の市民福祉‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 592
第三節 福祉の「見直し」と地域福祉のひろがり‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥595
求められる、安城の「福祉の顔」‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 595
低成長期の「福祉見直し」政策‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 596
子どもの福祉施設・諸制度の整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 598
障害者の福祉施設・諸制度の整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 602
高齢者の福祉施設・諸制度の整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 607
市民参加の福祉活動のために‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 615
ボランティア活動の基盤整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 617
安城市福祉まつりの開催‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 619
福祉の民営化・地域化と住民参加化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 620
小地域福祉活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 621
コラム9 福祉教育の取り組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 614
第一節 戦後の安城市教育の再生‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 627
戦時教育の一掃‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 627
新教育の方針‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 628
カリキュラムと安城プラン‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 631
PTAの発足‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 633
新制高等学校の発足‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 634
整備される学校教育‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 635
教科書に描かれた日本デンマーク‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 637
校舎建設と施設整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 639
第二節 安城市教育の整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 643
進む教育工学‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 643
表現力重視‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 646
音楽教育の進展‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 648
幼稚園・保育園の開設‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 650
特殊教育の整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 652
第三節 子どもをめぐる諸問題と遊び‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 654
農繁期の児童生徒‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 654
遊び場の問題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 654
非行問題と交通戦争‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 656
昭和四十年代の子どもの遊び行動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 657
ひみつ基地・家業の手伝い‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 658
第四節 新しい教育の潮流と諸課題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 661
ゆとりと生きる力‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 661
安城市教育研究会の教科別テーマ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 665
安城市教育研究会一斉研修会‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 665
教育関連施設野外センター‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 667
教育研究所・教育センター‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 668
歴史博物館とそのほかの施設‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 670
第五節 安城市教育の未来‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 672
環境美化活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 672
二つの新しい学校建築‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 673
増える外国人‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 675
コラム10 進歩をみせた男女共学‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 630
コラム11 コンピューター授業公開‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 645
コラム12 安城市小学生の問題行動について意識‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 664
コラム13 安城は住みやすいか ―国際編― ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 676
第一節 日本デンマークから田園都市へ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 681
安城にみる田園都市論‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 681
モデル田園都市の指定‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 682
田園都市安城の姿‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 683
文化的な市民生活‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 686
新生活運動の取り組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 690
パチンコ文化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 691
第二節 豊かさの増大‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 693
経済の発展‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 693
市民所得‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 693
家計の実態‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 694
耐久消費財の増加‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 695
社会基盤の整備‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 699
第三節 公害問題の始まり‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 702
公害行政の始動と市民意識の変化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 702
騒音・振動公害‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 703
公害防止協定‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 706
安城の「ゴミ戦争」‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 709
新型焼却炉建設をめぐる問題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 711
第四節 環境の時代‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 714
反公害から環境保全へ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 714
川(水)との関係‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 714
生活排水対策‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 716
油ヶ淵浄化の取り組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 718
環境教育‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 719
親水の取り組み‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 721
篠目町のホタルの里づくり‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 726
明治緑道の整備と利用‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 727
第五節 つながりの多様化‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 730
情報通信の発展‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 730
碧海市構想‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 731
矢作川流域社会圏づくり‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 733
国際交流‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 735
外国人労働者問題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 736
市民活動‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 737
図書館活動を通した活発な学び‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 741
地域コミュニティの新たな課題‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 742
第六節 田園都市から環境都市へ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 744
デンパークの開園‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 744
豊かさの都市ランキング‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 744
田園都市イメージの変遷‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 746
環境首都安城をめざして‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 749
コラム14 安城のゴミ戦争‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 712
コラム15 明治用水の管水路化事業‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 724
コラム16 新幹線「三河安城駅」の設置‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ 748
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